{"id":4542,"date":"2024-09-16T14:27:41","date_gmt":"2024-09-16T12:27:41","guid":{"rendered":"https:\/\/frontlavicovejmladeze.sk\/?p=4542"},"modified":"2026-09-17T13:51:20","modified_gmt":"2026-09-17T11:51:20","slug":"je-vyzivne-a-dochodok-formou-renty-odpoved-panovi-docentovi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/smefront.org\/en\/je-vyzivne-a-dochodok-formou-renty-odpoved-panovi-docentovi\/","title":{"rendered":"Je v\u00fd\u017eivn\u00e9 a d\u00f4chodok formou renty? Odpove\u010f p\u00e1novi docentovi"},"content":{"rendered":"\n

V reakcii na m\u00f4j rozbor tried na Slovensku<\/a> mi ist\u00fd p\u00e1n docent vytkol zop\u00e1r vec\u00ed. Medzi ne patr\u00ed terminol\u00f3gia ozna\u010denia tried a pou\u017e\u00edvanie prieskumov politick\u00fdch preferenci\u00ed, no predov\u0161etk\u00fdm sa mu nepozd\u00e1va moje zaradenie inteligencie a d\u00f4chodcov medzi renti\u00e9rov. Na nasleduj\u00facich p\u00e1r riadkoch sa pok\u00fasim vysporiada\u0165 sa s touto sp\u00e4tnou v\u00e4zbou a p\u00e1novi docentovi, ale aj \u0161ir\u0161iemu \u010ditate\u013estvu, vec vysvetli\u0165 hlb\u0161ie.<\/p>\n\n\n\n

V prvom rade, sn\u00e1\u010f mi \u010ditate\u013estvo odpust\u00ed pou\u017eitie kolekt\u00edvneho ozna\u010denia kapitalistick\u00fdch podtried v p\u00f4vodnej anal\u00fdze slovom kapit\u00e1l<\/em>, ktor\u00e9, ako p\u00e1n docent spr\u00e1vne poznamenal, technicky ozna\u010duje prisvojen\u00fa hodnotu so z\u00e1merom reinvest\u00edcie. Peniaze triedou ozaj nie s\u00fa, a teda sn\u00e1\u010f je ka\u017ed\u00e9mu jasn\u00e9, \u017ee m\u00e1m na mysli nefinan\u010dn\u00fdch a finan\u010dn\u00fdch kapitalistov, nie nefinan\u010dn\u00fd a finan\u010dn\u00fd kapit\u00e1l ako tak\u00fd.<\/p>\n\n\n\n

Dosta\u0148me sa v\u0161ak k jadru veci. V\u00e1\u017een\u00fd docent namieta, \u017ee by \u0161tudentstvo a inteligencia celkovo, arm\u00e1da \u010di d\u00f4chodcovia boli renti\u00e9rmi. Jeho argumentom je, \u017ee renti\u00e9rov charakterizuje pr\u00edjem na z\u00e1klade pren\u00e1jmu pren\u00e1jmu vlastn\u00edctva. Nu\u017e, samozrejme je to pravda. Renta je ozaj hodnota z\u00edskan\u00e1 z pren\u00e1jmu. Predpokladajme teda na chv\u00ed\u013eu, \u017ee inteligencia, arm\u00e1da a d\u00f4chodcovia – ale zamerajme sa na pr\u00e1ceschopn\u00fa ml\u00e1de\u017e (15-19 rokov, v extr\u00e9mnych pr\u00edpadoch a\u017e do 26 rokov, kedy kon\u010d\u00ed vy\u017eivovacia povinnos\u0165 rodi\u010dov) a pr\u00e1ve na d\u00f4chodcov – nepoberaj\u00fa rentu, ale \u0161peci\u00e1lnu formu pr\u00edjmu v podobe v\u00fd\u017eivn\u00e9ho alebo d\u00f4chodku. Je jedno, \u010di je tma lebo zapadlo slnko alebo zhaslo svetlo – tma je tak \u010di tak. A rovnako je to aj s v\u00fd\u017eivn\u00fdm \u010di d\u00f4chodkom a rentou. Z praktick\u00e9ho poh\u013eadu je rozdiel medzi rentou \u010di dividendami a v\u00fd\u017eivn\u00fdm nepodstatn\u00fd: (povedzme) ka\u017ed\u00fd mesiac aj prenaj\u00edmate\u013e bytu, aj akcion\u00e1r, aj d\u00f4chodca, aj \u0161tudentka bude ma\u0165 o svoju strechu nad hlavou, jedlo a vodu, ale i du\u0161evn\u00e9 vy\u017eitie na nejakej \u00farovni postaran\u00e9 a v tom lep\u0161om pr\u00edpade im na \u00fa\u010dte ostane aspo\u0148 p\u00e1r drobn\u00fdch. Nikto z t\u00fdchto \u013eud\u00ed hodnotu pr\u00e1cou nevytvoril a aj tak si \u010das\u0165 hodnoty vytvorenej pr\u00e1cou in\u00fdch m\u00f4\u017eu prisvoji\u0165. V tomto kontexte a z poh\u013eadu psychol\u00f3gie tried nie je v praktick\u00fdch ot\u00e1zkach organizovania sa medzi t\u00fdmito skupinami rozdiel. Tento sp\u00f4sob ob\u017eivy t\u00fdchto \u013eud\u00ed odde\u013euje od pracuj\u00facich, od kolekt\u00edvneho v\u00fdrobn\u00e9ho procesu a politiky t\u00fdkaj\u00facej sa podmienok pr\u00e1ce, pri\u010dom je posil\u0148ovan\u00fd individualistick\u00fd prvok. Prirodzene, medzi t\u00fdmito skupinami rozdiel je, a preto v kone\u010dnom d\u00f4sledku medzi nimi rozli\u0161ujem aj v tejto odpovedi a v mojej p\u00f4vodnej anal\u00fdze. D\u00f4chodca m\u00e1 v ekonomike in\u00e9 postavenie ne\u017e \u0161tudent, ktor\u00fd sa zasa odli\u0161uje od prenaj\u00edmate\u013ea bytu. Sk\u00fasme sa teda pozrie\u0165 bli\u017e\u0161ie na toto ich postavenie v ekonomike.<\/p>\n\n\n\n

Predpokladajme teraz naopak, \u017ee v\u00fd\u017eivn\u00e9 i d\u00f4chodok je forma renty. Ak rentu definuje pren\u00e1jom, mus\u00edme zisti\u0165, \u010do d\u00f4chodcovia a \u0161tudentstvo prenaj\u00edmaj\u00fa. Rotta a Teixeira (Camb. J. Econ<\/em><\/a>. 2015. 40(4), pp.1185\u20131201<\/em>) v\u00fdsti\u017ene uv\u00e1dzaj\u00fa: \u201cRenta je platba iba za pou\u017eitie \u2013 nie za odovzdanie vlastn\u00edctva \u2013 ak\u00e9hoko\u013evek zdroja nereprodukovate\u013en\u00e9ho pr\u00e1cou. \u2026 Na rozdiel od \u00farokov, renta vyvst\u00e1va ke\u010f s\u00fa vymie\u0148an\u00e9, po\u017ei\u010diavan\u00e9, \u010di licencovan\u00e9 zdroje bez Hodnoty [ako \u2026 p\u00f4da, patentovan\u00e9 inform\u00e1cie a licencovan\u00e9 poznanie]\u201d<\/em>. \u0160tudentstvo a d\u00f4chodcovia maj\u00fa jedno spolo\u010dn\u00e9 – neo\u010dak\u00e1va sa od nich akt\u00edvne zap\u00e1janie sa do pracovn\u00e9ho procesu. Naopak, \u0161tudentstvu \u0161t\u00e1t garantuje pre\u017eitie uz\u00e1konenou vy\u017eivovacou povinnos\u0165ou zo strany rodi\u010dov do ukon\u010denia \u0161t\u00fadia; seniorom \u0161t\u00e1t garantuje oddych pomocou vypl\u00e1cania d\u00f4chodkov. Samozrejme, do akej miery vy\u017eivovacia povinnos\u0165 \u010di d\u00f4chodky dok\u00e1\u017eu osve jednotlivcom zabezpe\u010di\u0165 (d\u00f4stojn\u00e9) pre\u017eitie je na debatu, no principi\u00e1lne sa od t\u00fdchto dvoch skup\u00edn neo\u010dak\u00e1va pracovn\u00e9 nasadenie.<\/p>\n\n\n\n

\u010c\u00edm by teda mohlo by\u0165 vlastn\u00edctvo, ktor\u00e9 d\u00f4chodcovia a \u0161tudentstvo prenaj\u00edmaj\u00fa? Svoje miesto na trhu pr\u00e1ce! Alebo aby som bola presnej\u0161ia – ke\u010f\u017ee v \u017eiadnom zmysle miesto na trhu pr\u00e1ce pracuj\u00faci vlastni\u0165 nem\u00f4\u017eu – prenaj\u00edmaj\u00fa svoj z\u00e1ujem, svoju potenci\u00e1lnu ponuku vlastnej pracovnej sily.<\/p>\n\n\n\n

\u0160t\u00e1t reguluje trh pr\u00e1ce tak, aby mali prednos\u0165 \u013eudia v produkt\u00edvnom veku. Na opl\u00e1tku od pracuj\u00facich berie odvody, z ktor\u00fdch vypl\u00e1ca seniorom d\u00f4chodky, a z\u00e1rove\u0148 po\u017eaduje od pracuj\u00facich rodi\u010dov, aby svoje deti vy\u017eivovali po\u010das ich pr\u00edpravy na svoje bud\u00face zamestnanie. Podmienkou pr\u00e1ce na pln\u00fd \u00fav\u00e4zok je teda vypl\u00e1canie \u017eivotn\u00fdch n\u00e1kladov ako ml\u00e1de\u017ee, tak i seniorov. Ak\u00fd je d\u00f4kaz, \u017ee za asistencie \u0161t\u00e1tu \u0161tudentstvo a d\u00f4chodcovia (akiste netu\u0161iac) prenaj\u00edmaj\u00fa svoje (potenci\u00e1lne) miesto na trhu pr\u00e1ce?<\/p>\n\n\n\n

Jedno z jednoduch\u0161\u00edch rie\u0161en\u00ed kr\u00edzy, v ktorej je kapitalizmus v podstate u\u017e neust\u00e1le, je prekariz\u00e1cia pr\u00e1ce vo v\u0161eobecnosti. M\u00e1m na mysli zni\u017eovanie \u010di stagn\u00e1ciu miezd (s \u010d\u00edm s\u00favis\u00ed koketovanie s ru\u0161en\u00edm minim\u00e1lnej mzdy), legaliz\u00e1ciu pr\u00e1ce nad \u010das v r\u00f4znych form\u00e1ch, \u010di oslabovanie ochrany pracuj\u00facich v\u0161eobecne. Pr\u00e1ca na \u017eivnos\u0165 i na dohodu v sebe zlu\u010duj\u00fa tieto formy prekariz\u00e1cie – ak chce kapitalista u\u0161etri\u0165, najme si brig\u00e1dnika \u010di SZ\u010cO. No a tu som sa kone\u010dne dostala k jadru veci: V\u017edy, ke\u010f je treba vykry\u0165 slabo zaplaten\u00e9 poz\u00edcie, d\u00f4chodcovia a \u0161tudenti si kv\u00f4li n\u00edzkym d\u00f4chodkom \u010di \u00faboh\u00e9mu stavu rodinnej kasy (a pod tlakom o\u010dak\u00e1van\u00ed rodi\u010dov) radi privyrobia. Hypotetick\u00fa paralelu by sme mohli vidie\u0165 v drobnom renti\u00e9rovi, ktor\u00fd stratil n\u00e1jomcu p\u00f4dy, a tak n\u00e1\u0161 renti\u00e9r mus\u00ed stratu renty vykry\u0165 vlastnou pr\u00e1cou na vlastnom poli. Tvrdenie, \u017ee v\u00fd\u017eivn\u00e9 a d\u00f4chodok s\u00fa formami renty nie je nepodlo\u017een\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

V\u00fd\u017eivn\u00e9 i d\u00f4chodok v\u0161ak nie s\u00fa iba rentou, ale maj\u00fa aj funkciu \u0161t\u00e1tom prik\u00e1zanej invest\u00edcie pracuj\u00facich. Toti\u017e, je lacnej\u0161ie dr\u017ea\u0165 do\u017e\u00edvaj\u00facu a slab\u0161iu \u010das\u0165 popul\u00e1cie pri akom-takom zdrav\u00ed, ne\u017e sa vyrovn\u00e1va\u0165 s potenci\u00e1lnym zahlten\u00edm zdravotn\u00e9ho syst\u00e9mu, ktor\u00e9ho \u00fadr\u017eba je v kr\u00e1tkodobom meradle – a teda v kapitalizme v jedinom relevantnom meradle – inak omnoho n\u00e1kladnej\u0161ia. Naopak, v\u00fd\u017eivn\u00e9 je invest\u00edciou do reprodukcie pracovnej sily a do udr\u017eania jej priemernej kvalifik\u00e1cie potrebnej pre udr\u017eiavanie chodu ekonomiky za jej s\u00fa\u010dasn\u00e9ho stavu. Z glob\u00e1lneho poh\u013eadu ide o sekund\u00e1rne funkcie tejto zvl\u00e1\u0161tnej renty.<\/p>\n\n\n\n

Relevantn\u00e9 v\u0161ak je to, kto t\u00fato rentu vypl\u00e1ca. V oboch pr\u00edpadoch jej Hodnota poch\u00e1dza od pracuj\u00facich, no d\u00f4chodky s\u00fa vypl\u00e1can\u00e9 cez \u0161t\u00e1t, v\u00fd\u017eivn\u00e9 zasa nepriamo, takpovediac v natur\u00e1li\u00e1ch, od rodi\u010dov. A v tom spo\u010d\u00edva rozdiel medzi rentou d\u00f4chodcov (ktor\u00ed sa spoliehaj\u00fa na soci\u00e1lny \u0161t\u00e1t, mimochodom, podobne ako nezamestnan\u00ed a i.) a rentou \u0161tudentstva (ktor\u00e9 teda triedny boj pre\u017e\u00edva prinajlep\u0161om sprostredkovane). Tento rozdiel m\u00e1 v\u00fdrazn\u00e9 dopady na triednu psychol\u00f3giu t\u00fdchto skup\u00edn, o \u010dom p\u00ed\u0161em v p\u00f4vodnej anal\u00fdze.<\/p>\n\n\n\n

Na z\u00e1ver, p\u00e1n docent mi vy\u010d\u00edta, \u017ee sa v charakteristike tried v mojej p\u00f4vodnej anal\u00fdze opieram o prieskumy politick\u00fdch preferenci\u00ed a pod., nie o objekt\u00edvne postavenie \u010dlenstva tried v kapitalistickom syst\u00e9me. Docentovo tvrdenie, \u017ee prieskumy neodr\u00e1\u017eaj\u00fa objekt\u00edvne, ale subjekt\u00edvne a pominute\u013en\u00e9 \u010di povrchn\u00e9 prejavy je spr\u00e1vne. Pri pozornej\u0161om pre\u010d\u00edtan\u00ed mojej anal\u00fdzy by malo by\u0165 zrejm\u00e9, \u017ee pr\u00e1ve z toho d\u00f4vodu prieskumy pou\u017e\u00edvam predov\u0161etk\u00fdm na ilustr\u00e1ciu d\u00f4sledkov triednej dynamiky, nie ako z\u00e1klad anal\u00fdzy.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e1novi docentovi \u010fakujem za podnetn\u00fd koment\u00e1r a d\u00fafam, \u017ee som touto odpove\u010fou vyjasnila nie len jemu t\u00fato \u010das\u0165 triedneho rozboru Slovenska.<\/p>\n\n\n\n

-sp-<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

S\u00fahlas\u00ed\u0161 s nami? Pridaj sa!<\/h3>\n\n\n